61

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 5

Tujuan Pembelajaran

55

55

5

Bab

Masalah Sosial

Kalian pasti pernah menyimak sebuah wawancara, baik secara langsung atau

melalui media televisi maupun radio. Kita juga dapat melakukan wawancara. Pada

bab ini kita akan belajar tentang wawancara dan cara menjadi seorang

pewawancara yang baik. Kita juga akan mempelajari cara menuliskan hasil

wawancara dengan baik.

Pada bab ini kita juga akan belajar sastra yaitu puisi. Cara-cara agar dapat

membacakan puisi dengan baik akan kita dapatkan di sini.

Peta Konsep

Masalah Sosial

Wawancara

cara berwawancara

menulis hasil wawancara

Membaca puisi

Setelah menerima materi ini siswa diharapkan mampu :

1. Membuat daftar pertanyaan untuk wawancara dengan

narasumber.

2. Menggunakan kata tanya apa, berapa, mengapa, bagaimana, kapan,

siapa, mana dalam wawancara.

3. Membaca puisi dengan lafal intonasi dan penghayatan yang tepat.

Kata Kunci:

wawancara, puisi, lafal, intonasi, ekspresi

62

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 5

Wawancara merupakan salah satu cara untuk mengumpulkan dan memperoleh

informasi dengan mengajukan pertanyaan langsung kepada informan, tokoh

tertentu, atau narasumber. Bagaimana cara melakukan wawancara? Coba kalian

ikuti penjelasan berikut:

Ada beberapa hal yang perlu diperhatikan agar kita dapat melakukan wawancara

dengan baik, yaitu:

1. Persiapan Wawancara

Agar memperoleh hasil wawancara yang baik, sebagai pewawancara kita perlu

melakukan persiapan-persiapan tertentu, yaitu:

a

. Menguasai masalah yang akan ditanyakan.

b. Menentukan hal-hal pokok yang akan ditanyakan dalam wawancara.

c. Menyiapkan daftar pertanyaan tentang hal-hal yang akan dimintakan penjelasan.

d. Pertanyaan mengandung unsur: apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan

bagaimana.( 5 W + 1H )

2. Tata Cara Berwawancara

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam berwawancara adalah sebagai berikut:

a

. Hubungi terlebih dahulu orang yang akan diwawancarai baik secara langsung

dengan mendatangi orang tersebut atau melalui telepon. Pastikan kesediannya

(kapan, di mana, pukul berapa, orang tersebut dapat diwawancarai)!

Wawancara

A.

Gambar 5.1 Narasumber sedang diwawancarai

Sumber: www.google.co.id

63

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 5

b. Persiapkan daftar pertanyaan-pertanyaan sesuai topik yang dibicarakan !

c. Jelaskan terlebih dahulu identitas diri sebelum mewawancarai dan kemukakan

tujuan wawancara!

d. Persiapkan alat-alat yang dibutuhkan dalam wawancara (buku, alat tulis, ataupun

rekaman pada saat wawancara) !

e. Bertanyalah dengan sopan dan hormat, jangan menanyakan hal-hal di luar

permasalahan !

f. Dengarkan keterangan/pendapat/informasi dari narasumber dengan seksama,

usahakan tidak menyela agar keterangan dari narasumber tidak terputus !

g. Setelah wawancara berakhir, jangan lupa mohon diri, ucapan terima kasih dan

permohonan maaf !

3. Menulis hasil wawancara

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam penulisan laporan wawancara adalah

sebagai berikut.

a

. Memperhatikan kaidah-kaidah bahasa baku yang berlaku.

b. Hasil wawancara ditulis dengan sebenar-benarnya, tidak perlu memberikan

tambahan atau pengurangan yang berlebihan.

c. Pilihlah keterangan atau informasi yang penting dan sesuai dengan masalah

yang dibahas.

d. Penulisan hendaknya memelihara kerahasiaan dan menjaga nama baik

narasumber.

Agar kalian lebih jelas, coba perhatikan contoh hasil wawancara di bawah ini:

Gambar 5.2 Keramaian kota Semarang

Sumber: www.google.co.id

64

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 5

1. Narasumber : Drs. Sumaryono, MM.

2. Hari/tanggal

: Sabtu, 20 J

anuari 2007

3. Tempat

: Balai Kota Semarang

4. Tujuan

: Sos

ialisasi Program Semarang Pesona Asia (SPA)

Hasil wawancara

Pertanyaan

: “Kapan program sosialisasi Semarang Pesona Asia

(SPA) dilaksanakan, Pak?”

Jawab

: “Menurut rencara akan dilaksanakan mulai bulan

Februari 2007.”

Pertanyaan

: “Apa isi program Semarang Pesona Asia, Pak?”

Jawab

: “Program SPA berisi tentang kebijakan lalu lintas di Kota

Semarang lebih tertib sehingga dapat menarik kunjungan

wisatawan mancanegara. Harapannya, Kota Semarang jangan

sampai kalah dengan DKI yang sudah melakukan berbagai

upaya. Rencananya, lajur kiri bisa digunakan pengendara

sepeda motor maka bagian itu tidak boleh terganggu.”

Pertanyaan

: “Di mana akan diterapkan kebijakan tersebut?”

Jawab

: “Kebijakan itu akan dilaksanakan di Jalan Protokol, antara lain

Jalan Imam Bonjol, Jalan Majapahit, Jalan Pandanaran, Jalan

Pemuda, Jalan Mataram, dan Jalan Sudirman.”

Pertanyaan

: “Siapa yang wajib mendukung kebijakan tersebut?”

Jawab

: “Y

ang mendukung warga masyarakat, terutama pengendara

sepeda motor. Mereka bisa berjalan di jalur sebelah kiri dan

Pedagang Kaki Lima.

Pertanyaan

: “Bagaimana cara mengatasi pedagang kaki lima yang

menjajakan dagangan di lajur sebelah kiri?”

Jawab

: “Meminta

bantuan kepada polisi, satpol PP, dinas pasar,

kecamatan, dan kelurahan untuk menertibkan PKL.”

Pertanyaan

: “Berapa banyak pedagang kaki lima yang ada di sepanjang

Jalan Protokol, Pak?”

Jawab

: “Banyak sekali,

tidak bisa dihitung karena mereka berdagangnya

ada yang menetap dan ada yang berpindah-pindah.”

65

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 5

Pertanyaan

: “Bagaimana nasib pedagang kaki lima yang digusur dari Jalan

Protokol, Pak?”

Jawab

: “

Nanti akan ada solusinya mereka direlokasikan di tempat

tertentu. Tujuannya agar mereka mereka tetap bisa berdagang

untuk menghidupi keluarganya dan pemerintah daerah dapat

melaksanakan program Semarang Pesona Asia (SPA).”

Pertanyaan

: “Mengapa program SPA segera dilaksanakan?”

Jawab

: “Karena ingin

mewujudkan Kota Semarang menjadi Kota

Pesona Asia yang tertib lalu lintas dan tertib pedagang kaki

lima.”

Semarang, 20 Januari 2007

Pewawancara

Shanti

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Apakah topik hasil wawancara yang dilaporkan oleh Shanti?

2. Kapan program sosialisasi Semarang Pesona Asia dilaksanakan?

3. Tahukan kamu, siapakah yang dimaksud dengan pedagang kaki lima?

4. Bagaimana cara mengatasi pedagang kaki lima yang menjajakan dagangannya

di pinggir jalan!

5. Sebutkan barang-barang yang sering dijajakan oleh pedagang kaki lima?

Kerjakan tugas berikut secara berkelompok!

a. Buatlah kelompok masing-masing yang terdiri dari empat orang

b. Lakukan wawancara dengan pedagang kaki lima yang ada di sekitarmu!

c. Sebelum wawancara, buatlah daftar pertanyaan yang sesuai dengan tema!

d. Tanyakan daftar pertanyaanmu secara bergantian!

e. Diskusikan hasil wawancaramu!

f. Buatlah laporan hasil wawancaramu!

Tugas Kelompok 5.1

Sumber :Suara Merdeka,

21 Januari 2007 (dengan perubahan seperlunya)

66

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 5

Pernahkan kalian membaca puisi di depan kelas? Tentu saja pernah. Bagaimana

cara membaca puisi yang baik? Pada waktu akan membaca puisi, kalian harus

memahami benar hakikat membaca puisi. Membaca puisi merupakan kegiatan

yang dilakukan di depan orang lain sebagai pendengar. Melalui kegiatan tersebut,

pembaca puisi bermaksud mengajak pendengar untuk memahami dan merasakan

apa yang dibacanya. Untuk itu dalam membacakan puisi harus benar, indah, dan

menarik.

Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam membaca puisi adalah sebagai berikut:

1. Menghayati puisi yang akan dibacakan yakni dengan memahami maksud dan

isi puisi yang akan dibacakan.

2. Ekspresi yakni kemampuan dalam menunjukkan mimik wajah atas pemahaman

isi puisi (jiwa puisi).

3. Pemahaman dalam pembacaan puisi maksudnya, sebelum membaca puisi

harus mampu menangkap makna yang terkandung dalam puisi sesuai dengan

suasana.

4. Pemenggalan kata secara tepat akan menentukan makna puisi agar tidak kabur

(jelas).

5. Pelafalan atau Pengucapan. Dalam pembacaan puisi perlu memperhatikan

pelafalan atau pengucapan.

6. Intonasi adalah naik turunnya nada pengucapan. Kata-kata yang ada dalam

puisi ada yang diucapkan nada naik, ada pula yang diucapkan dengan nada

menurun, dan ada yang diucapkan dengan nada mendatar

Membaca Puisi

B.

Tugas 5.1

Setelah mempelajari penjelasan diatas, cobalah kalian berlatih

membacakan puisi. Bacalah puisi di bawah ini dengan baik!

67

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 5

PAHLAWAN TAK DIKENAL

Toto Sudarto Bachtiar

Sepuluh tahun yang laku dia terbaring

T

etapi bukan tidur, sayang

Sebuah peluru bundar di dadanya

Senyum bekunya mau berkata, kita sedang perang

Dia tidak ingat bila mana dia datang

Kedua lengannya memeluk senapan

Dia tidak tahu untuk siapa dia datang

Kemudian dia terbaring, tapi bukan tidur sayang

Wajah sunyi setengah tengadah

Menangkap sepi padang senja

Dunia tambah beku di tengah derap dan suara menderu

Dia masih sangat muda

Hari itu 10 November, hujan pun mulai turun

Orang-orang ingin kembali memandangnya

Sambil merangkai karangan bunga

Tapi yang tampak, wajah-wajahnya sendiri yang tak dikenalnya

Sepuluh tahun yang lalu dia terbaring

Tapi bukan tidur, sayang

Sebuah lubang peluru bundar di dadanya

Senyum bekunya mau berkata: aku sangat muda

68

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 5

a. Berilah tanda jeda puisi di bawah ini, kemudian bacalah di depan kelas!

PEREMPUAN-PEREMPUAN PERKASA

Hartoyo Andang Jaya

Perempuan-perempuan yang membawa bakul di pagi buta

Dari manakah mereka

Ke stasiun kereta datang dari bukit-bukit desa

Sebelum peluit kereta api terjaga

Sebelum hari bermula dalam pesta kerja

Perempuan-perempuan yang membawa bakul dalam kereta

Ke manakah mereka

Di atas roda-roda baja mereka berkendara

Mereka berlomba dengan surya menuju ke gerbang kota

Mereka hidup di pasar-pasar kota

Perempuan-perempuan yang membawa bakul dalam kereta

Siapakah mereka?

Akar-akar yang melata dari tanah perbukitan turun ke kota

Mereka cinta kasih yang bergerak menghidupi desa demi desa

Tugas 5.2

69

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 5

b. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini bersama teman semejamu!

1. Siapa yang menulis puisi “Pahlawan Tak Dikenal”!

2. Bagaimana suasana atau latar puisi “Pahlawan Tak Dikenal”!

3. Siapakah tokoh yang dipilih oleh penyair dalam penulisan puisi

“Perempuan-Perempuan Perkasa”!

4. Jelaskan apa yang dilakukan tokoh dalam puisi “Perempuan-Perempuan

Perkasa”!

5. Jelaskan sumbangan para tokoh dalam puisi “Perempuan-Perempuan

Perkasa”!

c. Lakukan kegiatan berikut ini !

1. Carilah puisi yang bertema masalah sosial dari surat kabar atau majalah!

2. Berilah tanda jeda yang tepat!

3. Bacalah puisi yang telah kamu beri jeda di depan kelas!

Refleksi

Setelah mempelajari bab lima, sudahkah kalian menampilkan sikap berikut:

1. Mampu dan berani membaca puisi dengan lafal, intonasi dan

penghayatan yang tepat.

2. Mampu menggunakan kata tanya

3. Mampu dan berani melakukan wawancara

70

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 5

Rangkuman

1. Wawancara

Persiapan wawancara

a. menguasai masalah yang akan ditanyakan.

b. Menentukan hal-hal pokok yang akan ditanyakan dalam wawancara.

c. Menyiapkan daftar pertanyaan tentang hal-hal yang akan dimintakan

penjelasan.

d. Pertanyaan mengandung unsur : apa, siapa, kapan, di mana, mengapa, dan

bagaimana (5W + 1H).

2. Tata Cara Berwawancara

a. Hubungi terlebih dahulu orang yang akan diwawancarai

b. Persiapkan daftar pertanyaan-pertanyaan sesuai topik yang dibicarakan.

c. Jelaskan terlebih dahulu identitas sebelum mewawancarai dan kemukakan

tujuan wawancara Anda.

d. Sebutkan narasumber secara tepat

e. Bertanyalah sopan dan hormat, jangan melakukan atau menanyakan hal-hal

di luar permasalahan.

f. Dengarkan keterangan/pendapat/informasi dari narasumber.

g. Setelah wawancara berakhir, jangan lupa mohon diri.

3. Penulisan laporan wawancara adalah sebagai berikut.

a. Penulisan hendaknya diperhatikan kaidah-kaidah bahasa baku yang berlaku

dalam bentuk laporan yang bersifat ilmiah.

b. Penulisan hendaknya tidak melakukan interprestasi yang berlebihan dari

hasil wawancara.

c. Pilihlah data, keterangan, dan informasi yang penting-penting dan relevan

dengan masalah yang dibahas.

d. Penulisan hendaknya memelihara kerahasiaan dan menjaga baik

narasumber.

71

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 5

A. Pilihlah jawaban yang paling tepat!

1. Suatu cara untuk mengumpulkan dan memperoleh informasi dengan

mengajukan pertanyaan langsung kepada informan/narasumber disebut ....

a. membaca

b. percakapan

c. dialog

d. wawancara

2.

Agar memperoleh hasil wawancara yang baik perlu mempersiapkan hal-hal

berikut ini, kecuali ....

a. menguasai masalah yang akan ditanyakan

b. menyiapkan pakaian yang baik

c. menyiapkan daftar pertanyaan

d. menyusun pertanyaan yang mengandung unsur 5 W + 1 H

3. Penulisan hasil wawancara perlu menggunakan bahasa ....

a. baku

b. asing

c. daerah

d. tidak baku

4. Topik wawancara antara Shanti dan Drs. Sumaryono, MM adalah ....

a. Semarang Pesona Asia

b. Penertiban Pedagang Kaki Lima

c. Meminta bantuan polisi dan satpol PP

d. Penertiban lalu lintas

5. Orang yang memberikan informasi dalam wawancara disebut ....

a. narator

b. narasumber

c. protokol

d. skenario

Uji Kompetensi

72

Bahasa Indonesia SD/MI Kelas 5

6. Dalam membaca puisi di depan kelas harus ....

a. keras, indah, dan menarik

b. lembut, benar, dan menarik

c. benar, indah, dan menarik

d. keras, lembut, dan menarik

7. Kemampuan dalam mewujudkan mimik wajah disebut ....

a. vokal

b. gaya

c. gestur

d. ekspresi

8. Hal-hal berikut perlu diperhatikan dalam pelafalan dalam membaca puisi, kecuali ....

a. ketahanan vokal

b. kenyaringan vokal

c. kejelasan ucapan

d. kelancaran

9. Pengelolaan diri yang dapat menentukan keberhasilan dalam mengekspresikan

puisi yang dibaca disebut ....

a. mimik

b. pantomim

c. gerakan

d. konsentrasi

10. Dalam puisi “Perempuan-perempuan Perkasa”, Perempuan-perempuan yang

membawa bakul dari desa ke kota mengendarai ....

a. bus

b. mobil

c. kereta api

d. sado

B. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan singkat dan jelas!

1. Apa yang perlu dipersiapkan sebelum wawancara dengan narasumber?

2. Hal-hal apa yang perlu diperhatikan dalam melaporkan hasil wawancara?

3. Dalam membaca puisi perlu penghayatan. Penghayatan dalam membaca

puisi meliputi apa saja?

4. Jelaskan apa perbedaan mimik dan gestur?

5. Hal-hal apa yang perlu diperhatikan pada waktu membaca puisi?